Afin de travailler la compréhension de lecture et développer la culture littéraire de mes élèves, je proposent différents parcours dans l'année. Je mets des albums en réseau en fonction d'un personnage, d'un thème, d'un genre ou d'un auteur.

Période 1

Télécharger « parcours lecture CP école ours.pdf »

Télécharger « parcours lecture fille garçon.pdf »

Télécharger « parcours lecture pomme.pdf »

Période 2

Télécharger « parcours lecture semaine.pdf »

Télécharger « parcours lecture renard.pdf »

Je vous propose les fiches de lecture que mes élèves vont lire au moment des séances consacrées essentiellement à l'étude de la langue dans la méthode Pilotis.

Sur les conseils de mon inspecteur, je vais donc utiliser ces fiches afin de rebrasser les graphèmes déjà vus en classe.

Dans ces fiches, j'ai décidé de mettre un tableau de syllabes (sous forme d'un tableau à double entrée) ainsi qu'un escalier de lecture pour lire des phrases.

Télécharger « fiche lecture tableau révision.pdf »

 Dans la méthode de lecture Pilotis 2019, il est recommandé de mettre en place dans la classe un mur de mots.

Il sera installé sur les portes de 2 armoires dans ma classe.

Les mots outils ou les mots rencontrés lors de nos lecture pourront y être affiché. Ces mots sont rangés par ordre alphabétique.

Ayant pour thème l'ours et les abeilles pour cette rentrée, j'ai imaginé un mur de mot aux couleurs du miel.

Télécharger « mur de mots miel.pdf »

les photos de ma classe à venir...

La rentrée se fera sur le thème de l'ours.

Notre projet d'école s'intitulant "plantations et pollinisation", j'ai donc choisi de travaillé sur l'ours pour amener les élèves petit à petit vers le monde des abeilles:
ours => miel => abeilles
Je vous propose les lectures offertes que j'ai choisi pour ce début d'année.

Les élèves auront une fiche dans le cahier culturel afin de noter leur avis suite à la lecture de ces albums.

Télécharger « parcours lecture CP école ours.pdf »

Mon avis sur ces albums:

 "Le jour où mademoiselle Edwige annonce l'arrivée d'un nouvel animal dans l'école, les élèves en sont tout excités. Et pourtant, quand arrive Achille, un ours poilu et terrifiant, toute la classe pousse des cris effrayés ! Achille, lui, ne voit pas ce qu'il a d'effrayant il veut tant se f aire des amis. Un incident va bientôt l'y aider."

Très bel album permettant de travailler sur la différence. Le personnage est attendrissant, j'éprouve une réelle sympathie et donc de la compassion pour lui... je pense que les élèves en auront aussi!

Les illustrations sont belles et regorgent de détails (notamment dans l'aménagement de la classe).

"Calinours part à l'école mais en chemin, il rencontre Monsieur Sanglier, qui lui apprend à peindre avec les pieds, Monsieur Renard, qui lui apprend à faire un camembert en pâte à modeler..."

Album sympathique... mais un peu trop "mielleux" à mon goût. Je ne suis pas fan des illustrations qui sont pourtant très belles.
Cet album permet de travailler sur le lexique des animaux de la forêt.

"Le jour de la rentrée, il y a des tas de raisons de grogner ! Grrr ! C'est trop dur de se lever ! Mais, plus le temps de râler, il faut se dépêcher ! La cloche va sonner !"

J'ai craqué sur les illustrations pleines d'humour. J'aime beaucoup le principe de cet album: "râler sur le thème de la rentrée" et pour cela le début de l'album est très bien.
Mais je suis restée sceptique sur la suite: le papa est en fait le maitre... et je trouve qu'il est un peu tourné en ridicule.

"A l'école des abeilles, un petit nouveau arrive dans la classe. Il est un peu bizarre, et très gros pour une abeille, mais tellement drôle et gentil ! C'est l'ourson Bernard, qui raffole du miel. Et pour en manger à volonté, il a imaginé un plan... Il est bien accepté par ses camarades, mais c'est sans compter sur la perspicace Amélie qui le démasque : le voilà chassé de l'école. Le jour où un ours noir va attaquer la ruche, Bernard va montrer à ses amies qu'elles peuvent compter sur lui."

J'aime beaucoup cet album: les illustrations sont belles et l'histoire est parfaite pour travailler sur la rentrée, l'ours, le miel et les abeilles !

"George est un ours brun qui ne se résout pas à toujours pêcher, jouer, raconter les mêmes histoires comme ses frères et sœurs.... Est-ce là tout ce qu'il y a à faire ? Un jour, George trouve un livre abandonné au pied d'un arbre. A l'intérieur, l'image d'un ours qui lui ressemble et des mots qu'il ne comprend pas. Dès lors, il n'a plus qu'une obsession : apprendre à lire. Il part pour la ville, décidé à retrouver le propriétaire de l'ouvrage malgré les mises en garde de sa famille qui lui affirme qu'un ours, ça ne lit pas. Son arrivée en ville provoque une panique générale. Seule Clémentine, une petite fille passionnée de lecture, entend la demande de l'ours et va bouleverser sa vie en lui apprenant à lire l'histoire du livre qu'il a ramassé dans la forêt, celle d'un grand ours brun qui découvrir un livre perdu dans la forêt..."

Une belle histoire qui peut donner envie de lire... il faut croire en ses rêves, il faut persévérer pour y arriver... et surtout la lecture change la vie!

"Ours qui lit, ce n'est pas tous les jours. Ours, tu lis quoi ? Je lis la liste des animaux que je dois manger aujourd'hui. Ah je suis dessus ?"

Une histoire en randonnée. Les illustrations sont très belles. J'aime la chute de l'histoire... et mon grand garçon de 14 ans aussi ;)

Je suis un peu gênée par "ours le bouffe"...
je vais peut-être changer le terme lors de la lecture offerte: Qu'en pensez-vous?

Je vous propose des fiches de lecture accompagnant la méthode de lecture 
Pilotis 2019.

J'ai réalisé ses fiches car je souhaite travailler aussi avec les Alphas.
Mes élèves les ont découverts en GS. Le premier jour nous écouterons de nouveau le conte mais je n'exploiterai pas davantage en ce début d'année.
Il s'agit pour moi surtout d'une béquille afin d'aider les plus fragiles.
Les Alphas serviront par la suite au début de la leçon mais ils seront essentiellement exploités lors des APC.

PÉRIODE 1

*** fiches 1 à 8: les voyelles ***

Voici mes premières fiches concernant les voyelles. Elles contiennent:

- la présentation de l'Alpha

- le mot repère dans la méthode Pilotis

- le geste Borel-Maisonny

- une ligne de lecture (dans une flèche pour guider)

- une lettre mêlée qui provient du site La petite souris

- les paroles de la chanson provenant de "30 phonèmes en 30 chansons"

- une maison à remplir par les élèves avec des images (devoirs)

 Télécharger « fiche son lilipomme pilotis voyelle 2019.pdf »

*** fiches 9 à 18: combinatoire avec les consonnes longues ***

A partir de la fiche 9, les élèves apprennent à combiner avec des consonnes longues.

Ces fiches sont composées de :

- la présentation de l'Alpha

- le mot repère dans la méthode Pilotis

- le geste Borel-Maisonny

- les alphas qui s'attrapent

- des "toiles d'araignée" pour combiner le son du jour avec les voyelles. Il y a deux sens: CV puis VC.

- lecture de syllabes: en alphas puis en script

- les bulles: lecture de mots 100% déchiffrables

Télécharger « fiche son lilipomme P1 pilotis 2019.pdf »

PÉRIODE 2

Télécharger « fiche son lilipomme 2 pilotis 2019.pdf »

Cette année je me lance avec le nouveau manuel de lecture Pilotis.

Les élèves ayant travaillé en GS avec les alphas, j'ai réalisé les affiches des sons étudiés comprenant:

- le dessin de l'alpha

- le geste correspondant au son (image provenant de Pilotis)

- l'image + le mot en écriture cursive du référent de la méthode

- les différentes écritures du graphème (Polices Arial et Belle Allure)

- le code couleur de la méthode: voyelles en rouge, consonnes simples en bleu et sons complexes en vert.

Période 1:

Télécharger « affichage alphas pilotis 2019.pdf »

Période 2:

Télécharger « affichage alphas pilotis 2019 période 2.pdf »

J'ai acheté une série d'album "La girafe de mer" de chez lire c'est partir, pour préparer notre prochaine classe de mer.

Voici les exercices proposés à mes élèves de CP:

Télécharger « la girafe de mer exos.pdf »

Voici un atelier autonome à proposer aux élèves de cp afin de connaître les différentes écritures d'une lettre.

J'ai choisi le conte du Petit Chaperon Rouge pour illustrer cet atelier.

Télécharger « panier du chaperon.pdf »

�Après le chemin des nombres pour les GS ici, j'ai décidé de réaliser celui pour les lettres.

En effet, il me manque des ateliers autonomes en lecture pour les élèves de cp.

Les élèves doivent placer des jetons magnétiques sur les différentes écritures de la lettre.

J'ai réalisé les planches en suivant la progression de lecture de Taoki. Voici le début:

*** ajout des planches u, f, e et m ***

Télécharger « chemin des lettres petit poucet.pdf »

�

J'ai réalisé ce petit jeu de loto pour travailler la lecture de syllabes avec mes CP en début d'année. J'ai choisi d'utiliser des syllabes avec les alphas. Je suis la progression de Taoki. J'imprime sur des feuilles de couleurs pour visualiser les différents niveaux.

Le niveau 1(jaune): voyelles+ flrs

Télécharger « loto des syllabes alphas f l r s.pdf »

le niveau 2 (orange) est à venir...