J'ai trouvé sur le blog de titicole: (merci)

Fabrication du jeu :
Les dominos sont à découper par paire.
Attention, dans ce dossier-joint, il y a 2 jeux ( le 1er est plus simple): un par page.
On imprime sur un joli petit papier cartonné et coloré ( choississez 1 couleurs différente pour chaque jeu , sinon gare au mélange!!!) et un p'tit coup de plastifieuse.

Règle du jeu :
La règle est la même que celle des dominos classiques.
Chaque joueur prend 6 dominos. Le reste constitue la pioche.
Un domino est posé au centre. Chaque joueur, à tour de rôle, pose
son domino en cherchant le mot contraire à un de ceux qui sont posés.
S'il n'a pas le mot contraire, il pioche.
Le gagnant est celui qui n'a plus un seul domino.

Le jeu :

domino_des_contraires

J'ai trouvé ceci sur un autre blog:

jeu_7_familles_présent

jeu_7_familles_imparfait

jeu_7_familles_passé__composé_

peut-être utilisé dès le CE1...vraiment sympa en CE2!

Règle du jeu:

Sur le principe très simple des 7 familles, j'ai choisi 7 verbes, parmis les plus courant et les plus utiles, qui sont conjugués à un temps. Dans chaque famille il y a les six personnes, avec une présentation qui permet aux élèves de CE2 qui ne maîtrisent pas encore bien les personnes de se repérer et de s'aider.

Les élèves ont chacun leur jeu, avec une pioche au milieu. Et comme dans le jeu traditionnel, chacun son tour les joueurs choississent un autre joueur à qui ils demandent "dans la famille de tel verbe, je voudrais telle personne". Soit le joueur a cette personne, soit il répond "pioche!". Et le jeu se poursuit.

Bien sûr, c'est reproductible à l'infini! Avec d'autres verbes et d'autres temps, en fonction de se qu'on veut faire travailler aux élèves. On peut jouer avec un seul temps à la fois, ou mélanger les temps pour plus de complication.

voici la leçon O6 sur la cédille:

c_ou_ç_LECON_O6

édit du 19 mars 2009:

l'évaluation (en même temps que s ou ss):   evaluation_s_ou_ss_c_ou_ç

La leçon O5 était copiée au tableau. (O4 c'était sur m devant m,p,b)

voici les exercices d'applications:exo__s_ou_ss

l'évaluation: evaluation_s_ou_ss

édit du 19 mars 2009:

voici l'évaluation version 2008/2009 ( en même temps que c ou ç):   evaluation_s_ou_ss_c_ou_ç

Leçon G3 sur les noms propres et les noms communs:
Les_noms_LECON_G3

d'après la grammaire est une chanson douce.
J'ai lu un extrait du texte:la_20grammaire_20est_20une_20chanson_20douce
(document trouvé sur le net...?)

l'évaluation:
evaluation_les_noms

Leçon G4 sur la masculin et le féminin des noms:
masc_fem_noms (doc trouvé sur le site lakanal)

Les exercices d'application et d'entraînement ont été copié au tableau.

l'évaluation sur le masculin et le féminin des noms:
évaluation_masc_fém

En art visuel, les élèves ont fait une peinture au format A3.

Au verso, j'ai mis ceci:
sous_main_ce1 (à agrandir au format A3)

et j'ai plastifié le tout!

Le passage aux centainec a été difficile...

voici la leçon:
Les_nombres_de_0___1000

La leçon sur l'alphabet, les voyelles et les consonnes:
alphabet_LECON_O1  (erreur corrigée!!)

Leçon O2 sur les syllabes ( trouvé sur le site lakanal)
syllabes

edit:
Cannée (2008-2009) j'ai utilisé le mémo du fichier CLEO de Retz!
il est téléchargeable gratuitement. Je trouvais la leçon simple et clair, et les parents ont apprécié la petite note à leur intention.

pour les exercices, j'ai aussi utilisé le fichier CLEO.
voici un exemple dispo en ligne (dans le fichier c'est plus simple): fiche_decouper_syllabes_1_

et enfin l'évaluation: evaluation_les_syllabes