• butterflyalphabet

    Voici la poésie que je donne à apprendre à mes élèves, afin d'aider à bien retenir l'ordre alphabétique!

    Mr_Mme_et_leurs_voisins

    à partir de cette poésie nous allons illustrer un abécédaire


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  • voici une séquence sur la lettre, je me suis inspiré de docs trouvés sur le net et de l'île aux mots!

    Lettre

    Je vous rappelle mon projet d'écriture: une correspondance avec biscotte la petite souris de notre classe. Par la suite elle va voyager dans le temps...

    Donc les objectifs de cette séquence sont de découvrir un type d'écrit qui est la lettre, de connaître la silhouette d'une lettre, et surtout de pouvoir écrire une lettre: cette année répondre à biscotte pour se présenter!

    séquence_lettre

    les documents:
    lettre_fiche_1
    lettre_fiche_2
    lettre_fiche_2bis
    lettre_fiche_3
    Grille_de_relecture_lettre

    l'évaluation: Evaluation_sur_la_lettre

    remarque: après la première séance, certains élèves sont un peu déçus de ne pas avoir répondu tout de suite à biscotte...donc finalement je pense avancer la séance d'écriture de la réponse. Et ensuite on ferra les autres exercices sur ce type d'écrit.

    les lettres de Biscotte:

    lettre_2_biscotte

    lettre_3_biscotte


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  • voici le système que je vais mettre en place cette année: les fleurs du comportement. Encore une idée trouvée sur le formidable forum EDP... merci à doubleR et Ann d'avoir partagé leur travail qui m'a beaucoup inspiré.

    collage_fleurs

    Il est beaucoup plus simple que les autres...ouf! et je pense que cela suffira bien. Et une pointe d'originalité qui me plaît bien.

    J'ai trois colonnes de couleurs affichées au mur: bleu / jaune / rouge
    Tous les matins les élèves ont leur étiquettes dans la colonne bleue. S'ils ne respectent pas les règles de vie, ils ont un avertissement puis ils déplacent l'étiquette dans le jaune...si il y a encore une infraction c'est dans le rouge.

    A la fin de la journée, au moment de la copie des devoirs, chaque élève colorie le pétale de la bonne couleur (la fiche récap est collée chaque période dans le cahier de liaison). Les parents signent à la fin de chaque semaine (dans le pot de fleur).

    voici la fiche à coller dans le cahier de liaison:fiche_bilan_fleur_comportement_blog 

    Quand un élève a une fleur entièrement bleue, je lui donne une image à la fin de la semaine. Ensuite 10 images donnent droit à avoir une grande image! de plus ceux qui ont une fleur entièrement bleue s'inscrivent en premier pour les services.

    En plus d'être dans la colonne jaune, l'élève peut avoir une punition. Je décide en fonction de la sanction!

    Pour ceux qui sont dans le rouge, ils doivent copier les règles de vie. 2 fleurs toutes rouges et je convoque les parents.

    EDIT du 12 septembre 2009

    voici mon affichage en classe:

    P1060646

    Je voulais faire en forme de fleur à 3 pétales...mais je n'ai pas eu le temps...tant pis c'est très bien comme ça aussi! il me manque juste le titre. Je pense mettre comme ma collègue: "Sage comme une ..." et coller une jolie image.
    J'ai utilisé une police sympa téléchargée sur dafont avec des fleurs, pour écrire les prénoms des élèves!


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  • L'année va commencer par la découverte des dinosaures.

    ***en lecture suivie:***

    - les piquants de Goz

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    le résumé: Un petit stégosaure est né sans piquants. Ses parents inquiets décident de consulter le grand iguanodon. Commence alors un long voyage rempli de rencontres!
    il suffisait d'attendre le cinquantième anniversaire pour que les piquants poussent... (avec un clin d'oeil à la petite souris!)

    mon avis: Une histoire qui plaira surement aux élèves. Les élèves vont être sensibles à ce petit stégosaure vulnérable. J'aime les différentes rencontres au cours du voyage de cette famille ce qui va nous inciter à faire des recherches sur différentes sortes de dinosaures. J'apprécie à la fin le clin d'oeil à la petite souris avec un de ses ancètres qui apporte une sucette de cactus sur l'oreiller!

    voici les fiches de lecture sur mon blog: ICI

    ***réseau de lecture:***

    - La cabane magique - Tome 1 - La vallée des dinosaures

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    Présentation de l'éditeur
    La vallée des dinosaures Tom et sa sœur, Léa, sont projetés au temps des dinosaures. Ils explorent pas à pas un monde peuplé de créatures bizarres et gigantesques, jusqu'au moment où ils se retrouvent face au tyrannosaure, un animal particulièrement féroce... Trouve l'indice caché dans chaque aventure de Tom et Léa et découvre qui est le mystérieux propriétaire de la Cabane magique.

    mon avis: dommage un peu trop long pour un début de ce1...mais ça doit être possible!

    - Dinodor

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    résumé:
    D'où peut bien venir l'oeuf étincelant que Maman Maiasaure découvre un jour dans son nid ? On dirait un grain de soleil tombé du ciel ! Il en sort bientôt un petit dinosaure qui porte sur son dos une crête de lumière. On le nomme Dinodor. Lui et Maia, une intrépide petite Maiasaure, deviennent inséparables. Ensemble ils décident d'aller chasser le terrible Cavernosaure de la grotte qui appartenait jadis aux Maiasaures.

    mon avis: Dans la lignée du p'tit poisson arc en ciel, une jolie histoire qui plaira aux élèves. Les deux amis font des rencontres au cours de leur voyage et finissent par vaincre le monstre.

    - Jinko le dinosaure

    9782745909244

    résumé:
    La vie d’un iguanodon au Crétacé, entre les jeux avec ses frères, les prédateurs, les éruptions volcaniques, et les rivalités dans le clan, le tout sous le souffle protecteur d’un énorme dinosaure qui semble veiller sur la destinée des créatures terrestres…

    mon avis: Dans une véritable œuvre de fiction, des informations documentaires très intéressantes sur l’existence et les comportements des dinosaures. Ce livre raconte la vie du dinosaure de la naissance à la mort, et meme jusqu'au squelette découvert par un enfant...
    à la fin il explique même que les dinosaures disparaissent mais que les petit mammifères (faire allusion à la souris de "l'ami du petit tyrannosaure") subsistent puis évoluent.
    un très bon support!

    - Tyranno le terrible

    9782211023351

    résumé:
    Tyranno le terrible est une vraie brute. Et sa victime préférée est Igor le petit iguanodon. Igor et ses amis ont beau faire, les méchancetés de Tyranno redoublent à l'égard du petit dinosaure.

    mon avis: Une histoire inspirée du vécu des enfants. de quoi faire ensuite de l'instruction civique!
    Je regrette la présence de la glace offerte...enfin de quoi lancer une discussion avec les élèves!
    J'hésite à le faire en lecture suivie!

    - Tyranno l'espèce de sale tricheur

    9782211025997

    résumé:
    Igor le gentil iguanodon va passer quelques jours avec ses amis dans l'Île Marécageuse. Mais Tyranno le terrible fait lui aussi partie du voyage - et décidément, il ne changera jamais !

    mon avis: sur le même modèle que le premier. le petit Igor aura finalement encore le dernier mot! rien ne sert de tricher...

    - l'ami du petit tyrannosaure

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    Présentation de l'éditeur
    Il était une fois un petit tyrannosaure qui n’avait pas d’amis parce qu’il les avait tous mangés. Il avait essayé de se retenir très fort, mais il avait toujours si faim, si faim, qu’il se jetait sur chaque nouvel ami et n’en faisait qu’une bouchée.
    Ce jour-là, le petit tyrannosaure venait juste d’avaler son dernier nouvel ami. Il pensa qu’il était seul désormais, totalement seul dans la grande forêt. Il fut pris d’une immense tristesse et se mit à pleurer. Puis il sentit qu’il commençait déjà à avoir faim, et il se mit à pleurer encore plus fort.
    Heureusement, quelqu’un s’approchait. Quelqu’un qui savait comment faire pour ne pas être mangé. Quelqu’un qui allait changer la vie du petit tyrannosaure. Pour toujours.

    mon avis: J'aime l'histoire, mais je regrette qu'on ne découvre pas plus la vie des dinosaures. Il faudra donc justement faire des recherches dans des livres documentaires. De plus il y a des objets modernes... et cela me dérange!!! donc finalement je ne vais pas le faire en lecture suivie mais juste en lecture offerte.

    vous trouverez les fiches sur le site des coccinelles: ICI

    ***des documents interessants:***

    - Les carnets de la cabane magique: les dinosaures Tome 1

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    résumé:
    Avec Tom et Léa, tu apprendras comment vivaient les dinosaures avant qu'ils disparaissent mystérieusement de notre planète. Es-tu prêt à faire un bond de plusieurs millions d'années dans le temps ? Alors, suis Tom et Léa dans ce monde peuplé de créatures étranges, immenses et parfois terrifiantes...

    mon avis: Les dinosaures expliqués simplement aux enfants... un vrai petit guide pour l'enseignant! des fiches descriptives des différents dinosaures, des records, des photos...ect un documentaire de format pratique à petit prix!
    à noter: j'aime beaucoup l'idée du chemin du temps comme frise chronologique. Des pas de dinosaures puis des pas d'hommes à la préhistoire!

    - Professeur Pat Panic - L'ami des dinosaures

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    le résumé:

    Diplodocus se trouve vraiment trop gros, tyrannosaurus rex perd ses dents, euoplocephalus n'aime pas la massue de sa queue...
    Le professeur pat panic ne manque pas de travail ! tous lui écrivent... heureusement, il connaît tous les dinosaures et il répond à leurs questions 24h/24. il fait aussi découvrir au lecteur les grands dinosaures carnivores, leurs amours et leurs armes redoutables. merci, professeur !

    mon avis: Je viens de me le commander. Malheureusement il est indisponible donc pas facile de se le procurer. J'attends de le lire avec impatience. J'espère pouvoir travailler donc sur la lettre à partir de ce livre.

    édit du 9 août: ça y est je l'ai reçu...il est vraiment sympa mais difficile à exploiter en classe je trouve. Donc je vais l'utiliser surtout en découverte du monde pour introduire différentes notions.

    ***poésie et chant:***

    des chansons sur différents airs connus: comptine_dinosaure
    un peu simplet pour des ce1, mais peut être utilisé lors des exos d'échauffement

    sur l'air de "ah! les crocodiles" : ah_les_dino_chanson

    des poésies: poésie_dini_os    poésie_j_ai_vu_un_dinosaure

    - raconte-moi les dinosaures

    Visuel_DI 

    pour l'acheter: ICI        pour le télécharger: ICI

    la description:
    Hugo, un petit garçon, entend parler de la découverte d’un nouveau spécimen de dinosaure ! Un soir, avec son ours Nono et son ordinateur R-232, il part à la recherche de ce monde perdu...

    Une histoire palpitante avec 5 chansons «dinosauresques» qui nous transportent 65 millions d’années en arrière !

    les paroles de la chanson "c'est nous les diplodocus": paroles_c_est_nous_les_diplodocus


    ***art visuel:***

    - réaliser une fresque d'un paysage au temps des dinosaures
    Les élèves réaliseront un fond (forêt, volcan...), puis s'entraîneront à dessiner des dinosaures à l'aide de ce livre:
    518qzWXY_XL__SS500_Philippe Legendre est peintre-graveur et auteur-illustrateur. Il anime de nombreux ateliers pour les enfants et intervient en milieu scolaire. La méthode qu'il développe est simple et efficace. Elle décompose chaque dessin en quatre étapes et combine des formes de base repérables facilement.


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  • dictee

    Voici ma programmation des mots à apprendre et des dictées que je vais proposer en fonction du son étudié.

    lundi: étude de son, copie des mots à apprendre sur le carnet

    mardi: dictée de mots

    jeudi et vendredi: dictée de phrases

    pour la période 1: ( Dictées_période_1 )

    attention je suis en train de refaire car ma progression d'étude de sons ne me convenait pas!

    voici la nouvelle version pour les périodes 1 et 2: Dictées_période_1

    il reste encore les autres périodes à compléter, donc la suite à venir ... c'est pas encore fait!


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  • Je rajoute cette catégorie "pédagogie" afin de partager, de donner nos avis sur différents outils pédagogiques utilisés en classe. Ainsi il peut être interessant d'avoir les INDISPENSABLES pour le CE1, mais aussi de savoir ce qui peut être le mieux adapté à sa pratique de classe.


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  • je_vois

    "La particularité de cet ouvrage est d’être le fruit d’un travail conduit dans une trentaine de classes du cycle 2.

    Ce travail, placé au coeur d’une activité de productions d’outils orthographiques par les élèves a été ajusté régulièrement et progressivement à l’épreuve de l’acte pédagogique.

    La réflexion et les activités proposées, coordonnées par Claude Picot s’appuient sur des études linguistiques incontestées et s’inscrivent de plain-pied dans les exigences des programmes et instructions. Chaque maître de cycle 2 pourra bien entendu prendre toute liberté et distance par rapport à l’organisation proposée qui n’est pour nous qu’un choix de présentation pour nourrir à son gré et selon ses propres problématiques les progressions qui lui semblent les plus pertinentes.

    Auteur : Picot Claude

    Éditeur : CRDP de l’académie d’Amiens, 2007
    Niveau : cycle 2
    Support : 1 ouvrage, 237 p.
    Référence : 800B5302
    Prix : 15,00 € "

    J'utilise cet ouvrage pour l'étude des sons... une vraie bible!

    J'utilise leurs exos pour la phase orale et j'aime les petits textes d'introduction. Par contre je trouve les fiches sons trop pauvres...c'est pourquoi je les ai refaites sur le même modèle.

    voici un extrait pour le son [wa]: extrait_j_entends_je_vois_j_écris


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  • 51a7BC2d_PL__SS500_

    Présentation de l'éditeur
    La classe de CE1 occupe une place charnière dans l'enseignement de la grammaire : elle constitue une initiation essentielle pour structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Afin de rendre l'initiation plus aisée et efficace, cet ouvrage, destiné aux enseignants de CE1, s'appuie sur des mises en scènes qui permettent, dans un premier temps, d'aborder et de s'approprier les différentes notions et, dans un second temps, de systématiser et consolider les savoirs. La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en quatre temps : Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entraînement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises. Les 27 séquences proposées s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2008. Le Cd-Rom, constitué de documents PDF à imprimer, fournit les supports des séquences pédagogiques ainsi que les fiches comportant des séries d'exercices pour les élèves.

    Biographie de l'auteur
    Aurélie Bellanger est professeur des écoles. Françoise Bellanger est maître formateur ; elle est l'auteure de nombreux ouvrages chez Retz, en scolaire comme en parascolaire.

    Je compte me servir de cet ouvrage cette année pour la grammaire et la conjugaison. Je trouve les séquences complètes et bien pensées. J'aime la séance de manipulation avec les étiquettes.

    chaque séquence est composé de 4 séances:

    - découverte de la notion: lecture d'un texte introducteur, exercices avec des étiquettes collectif, par binôme ou en individuel.

    - construction de la notion: manipulation, recherche et élaboration de la règle

    - exercices de systématisation

    - réinvestissement dans un court projet d'écriture

    à essayer...


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  • product_1321

    Le fichier de l’élève est organisé en trois grandes parties :

    • de la lettre au mot ;
    • du mot à la phrase ;
    • de la phrase au texte, permettant de travailler quatre familles de compétences entraînées :
      • Compréhension (implicite, chronologie, substituts du nom, marques morphosyntaxiques)
      • Lexique (familles de mots, suffixes, polysémie, antonymes)
      • Étude de la langue (le nom, le verbe, la relation sujet/verbe, la phrase, les groupes fonctionnels)
      • Orthographe (rapports graphophonologiques réguliers, orthographe des accords)

    Il offre une très large gamme d’activités utilisables dans un grand nombre de contextes : cycle 2, RASED, CLIS, PPRE, MACLÉ, etc.

    Des suppléments en ligne (matériel photocopiable, grilles d'évaluation, etc.) sont disponibles gratuitement sur le site www.editions-retz.com => http://www.editions-retz.com/index.php?page=login&dest=telecharger

    mon avis:

    Je n'ai pas du tout accroché à ce fichier. Son fonctionnement, sa progression ne me convenaient pas du tout. Les exercices étaient pourtant interessants, je pense en réutiliser certains. L'approche de la conjugaison pouvait être interessante mais trop compliquée à mon goût. Par contre le support est attractif pour les élèves.

    Je ne l'utiliserai plus.


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  • resize

    Guide de l'enseignant

    Facile à utiliser, complet et progressif, il contient toutes les activités décrites séance par séance pour les 15 unités de travail proposées.

    Pour chaque unité :
    - 7 séances d'apprentissage,
    - 1 séance bilan,
    - des activités complémentaires,
    - exploitation de la banque de problèmes.

    Matériel photocopiable

    Pour chaque situation, le matériel nécessaire aux activités est référencé dans le Guide de l'enseignant.

    Il contient :
    - les fiches matériel: Elles mettent à votre disposition tout le matériel nécessaire aux élèves pour les travaux qui leur sont proposés.
    - les fiches des activités complémentaires
    - les fiches bilan: 5 fois dans l'année, c'est un bilan général des acquis de la période.

    Fichier d'entraînement

    Le support du travail individuel de l'élève.

    Il comporte :
    - la trace du calcul mental,
    - les exercices d'entretien des connaissances en cours d'acquisition,
    - les exercices qui suivent le nouvel apprentissage,
    - une banque de problèmes: 15 séries pour réinvestir les connaissances et développer les capacités des élèves à chercher et résoudre des problèmes.

    Dico Maths 

    Les élèves peuvent retrouver dans le dico-maths la signification d'un mot, une méthode ou un résultat.
    Ce référentiel, enrichi pour cette édition, vient en complément des traces écrites mises au point avec l'enseignant.

    Il est indépendant du fichier pour permettre une utilisation plus souple et plus autonome.

    mon avis:

    J'avais utilisé ce fichier en zep, mais étant à mi-temps l'organisation était assez compliquée. Donc comme cette année je reprends à 100% dans une école rurale avec un bon cru de "matheux", je me suis naturellement retourné vers Cap math qui sort dans une nouvelle édition conforme au nouveaux programmes.

    à voir avec le temps...


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