Lors de la semaine du goût nous travaillerons autour des légumes (en lien avec le thème de "la terre" pour la période 1).

Pour cela j'ai proposé dès la semaine précédente plusieurs albums en lecture offerte:

- sur le thème des légumes

- sur le thème de la soupe:

- des albums codés:

L'objectif est de réaliser cette semaine un album codé de "Quel radis dis donc!"... mais aussi de déguster une bonne soupe!!!

voici mon mini-projet:

Télécharger « projet légume.pdf »

Le dossier comprenant des fiches de découverte du monde ainsi que le doc pour l'art visuel:

Télécharger « dossier légume.pdf »

La poésie "pauvres légumes" de Monique Hion:

Télécharger « Pauvres légumes.pdf »

J'attends vos idées, vos remarques, vos suggestions pour d'autres albums éventuellement (j'ai fait avec ma bibliothèque mais elle peut s'agrandir!) ... 

*** des liens utiles ***

un article complet chez ABCD sur le codage d'album: ICI

une fiche sur les légumes du jardin sur le site jardinons à l'école: ICI

*** Autour de l'album "Quel radis dis donc!" ***

Les personnages/pantin chez Encore une ligne: ICI

Textes et questions Dans La classe d'Alex: ICI
lexique et production d'écrits: ICI

des images séquentielles: ICI

*** Autour de l'album "une soupe 100% sorcière" ***

autour de la recette chez Mitsouko: ICI

les cartes-albums et une recette chez Bout de gomme: ICI (et plein d'autres doc pour CE1)

des activités de compréhension chez Sanleane: ICI 

Lors de cette première période nous travaillons autour de l'élément "la terre".
Voici mes fiches "élève" en découverte du monde sur le ver de terre. Je les ai introduite dans le contexte suivant:

Séance 1: Quels sont les animaux qui vivent sous la terre? => recueil des propositions des élèves
lecture de l'album Superasticot! (succès garanti surtout auprès des garçons)

Séance 2: 
A partir de la poésie "les feuilles mortes" apprise en classe: Que deviennent les feuilles mortes une fois tombées sur le sol? => recueil des propositions des élèves

Observation de vers de terre (moment assez bruyant) puis dessin sur la première fiche.

Observation guidée des vers de terre:
A-t-il des pattes?
A-t-il des yeux?
A-t-il des antennes?
A-t-il une bouche?
A-t-il des ailes?
A-t-il des plumes?
Comment est son corps?
puis réalisation du deuxième dessin.

Séance 3: observation du déplacement du ver de terre
deuxième fiche => étiquettes à coller

lecture du texte documentaire par l'enseignant => Quels sont les nouvelles informations?
lecture d'un livre documentaire sur le ver de terre

Télécharger « Le ver de terre.pdf »

Séance 4: Les vers de terre mangent-ils les feuilles mortes?

=> élaboration et réalisation des dispositifs expérimentaux

Je me lance pour la première année dans l'apprentissage de la langue anglaise avec ma classe de CP.
J'ai choisi une méthode "clés en main" et peu onéreuse: Ghostie !

*** traces écrites SEQUENCE 1 ***

lesson 1: les personnages

lesson 2: Good night

lesson 3: Good morning, Hello!

lesson 4: Who are you ?

Merci à Véro pour sa généreuse contribution

Télécharger « lesson 1à4.pdf »

J'ai réalisé ce petit jeu de loto pour travailler la lecture de syllabes avec mes CP en début d'année. J'ai choisi d'utiliser des syllabes avec les alphas. Je suis la progression de Taoki. J'imprime sur des feuilles de couleurs pour visualiser les différents niveaux.

Le niveau 1(jaune): voyelles+ flrs

Télécharger « loto des syllabes alphas f l r s.pdf »

le niveau 2 (orange) est à venir...